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AFASIA y CANTO

El canto es una actividad con efectos positivos sobre el cerebro, y en particular sobre aquellos que han sufrido un ictus. Cantar y hablar provienen de mecanismos diferentes pero comparten ciertas áreas del cerebro, aunque el canto activa zonas en los dos hemisferios en mayor grado que el lenguaje hablado. Cantar estimula partes del cerebro implicadas en el lenguaje, estimula la memoria episódica (vivencias), ayuda a recuperar palabras, a mejorar su articulación…; y la melodía y el ritmo ayudan a nuevos aprendizajes.

Noelia Martínez Molina investigadora postdoctoral en la Universidad de Medicina de Helsinki habló, en el programa Longitud de Onda de RNE, de un proyecto de investigación del canto como herramienta de neurorehabilitación en casos de afasia por ictus. Más allá del ámbito científico y de laboratorio, lo que es innegable es que es una herramienta útil que hay que considerar como un elemento más en la posible tarea de rehabilitación en casos de afasia.

Aquí os dejamos la entrevista editada.

TROMBÓN ROSA: Un simulador de la articulación de la voz

Pink Trombone nos presenta un simulador  para conocer un poco mejor el proceso fisiológico que hay detrás de la fonación y articulación del habla. En esta aplicación podemos ver un diagrama de la cavidad bucal, en el que de forma interactiva, se experimenta cómo se articula la voz; y de qué manera la garganta, paladar, lengua y labios son los que con mínimos cambios, de los que no somos conscientes de forma habitual, determinan la producción de la voz y el habla.

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Interesante para todo aquel que por motivos profesionales o por simple curiosidad, quiera conocer algo más sobre la producción del habla.

Introducción a los problemas del LENGUAJE

Dentro del Lenguaje cabe señalar distintas parcelas:

el habla o forma, el lenguaje propiamente dicho o contenido y la pragmática o uso.En cuanto a los problemas del lenguaje existe una clasificación sencilla y amplia:  Retrasos y Trastornos.

Os dejamos un artículo del Dr. Biurrun Unzué aparecido en la revista «Top doctors magazine» en que se exponen de forma muy sencilla, las diferencias entre estos términos.

(haz click en la imagen)

problemasdelenguaje

PARADIGMA EDUCATIVO

Paradigma educativo

Paradigma educativo

En estos momentos de debate acerca del modelo y sistema educativo, rescatamos este clip animado, que presenta el paradigma del sistema y las razones (económicas, culturales, pedagógicas,…) que hacen necesaria su remodelación. Para la reflexión.

«EN EL CEREBRO DE UN DISLÉXICO»

Os proponemos este artículo que publicó EL PAÍS el 5 de diciembre de 2013, acerca de las investigaciones neurológicas que se están llevando a cabo sobre la dislexia. Si queréis leerlo, aquí tenéis el enlace.

EN EL CEREBRO DE UN DISLÉXICO